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小学发了心理健康教育课本,新生们却一次也没上过课。开学至今,不断有家长向记者反映类似的事。记者调查中发现,武汉市大部分小学将这门课列入了新生课表,但相当一部分学校并没有开课,使得该学科处境尴尬。

  记者看到,该心理课本图文并茂,“我是小学生”、“我喜欢我的学校”、“我爱老师”、“举起小小手”、“学习快乐多”、“我也喜欢玩”、“生活中的脸谱”等系列章节,能帮助新生更快地适应学习、从容面对未来将遇到的问题。“我在家帮孩子学这门课,孩子对学校的抵触情绪小多了。”对于学校为何不开课,一家长挺困惑。

  走访中,一名小学教师向记者道出了实情。据悉,小学新生心理健康课去年就引入了校园,但很多学校没有正式开过课。原因有二:一是有的学校认为,孩子小不存在心理问题;二是学校没有专职教师,学科教师不愿带这门课。

  徐东路上一所小学负责人则告诉记者,新生心理课形式不好把握,对小孩子讲大道理,效果肯定不好,所以一些小学达成了以活动课取代的共识。“如上课时,把孩子们带出教室,让孩子们欣赏校园,激发他们对学校的热爱。”

  对此,湖北大学教育学院心理学教授徐学俊称,小学新生的心理课很可能影响他们的一生,通过学习,新生能够端正学习态度,明确学习目的,正确处理好家庭、师生及同学间的人际关系等。学校不开课不利于学生,而仅以活动诠释课程,还难以达到教育目的。所以,如何创新小学新生心理课的形式,是摆在教育工作者面前的一个课题。

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